Παρασκευή, 21 Νοεμβρίου 2014

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Η δική μας αφίσα
Αφού είδαμε το παρακάτω βίντεο http://slideplayer.gr/slide/2022323/
ακολούθησε συζήτηση. Αυτό που τους έκανε εντύπωση και φυσικά δεν το είχαν ξανακούσει ήταν ότι υπάρχουν παιδιά που δουλεύουν σκληρά για να φάνε, ότι υπάρχουν παιδιά που δεν πηγαίνουν σχολείο ή ότι υπάρχουν παιδιά που δεν έχουν νερό να πιουν. Τα συναισθήματά τους αποτυπώθηκαν στην παρακάτω ομαδική αφίσα.


Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2014

ΜΙΑ ΑΛΛΙΩΤΙΚΗ ΜΕΡΑ

Τετάρτη 18 Νοεμβρίου.
Μια διαφορετική μέρα για τα παιδιά του νηπιαγωγείου και του Δημοτικού. Έχοντας δηλώσει συμμετοχή πριν από αρκετές μέρες στα ΚΠΕ Μαρώνειας στο πρόγραμμα "Ναι. Ανακυκλώνω. Ανακυκλώνω σωστά"; ήρθε στο σχολείο μας η υπεύθυνη του προγράμματος κ. Δάφνη Κιβελέρου, κουβαλώντας μαζί της ενημέρωση, γνώση, παιχνίδια και κατασκευές.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με την προβολή ενός βίντεο με την αξία και τους τρόπους της ανακύκλωσης. Η κ. Δάφνη δεν περιορίστηκε μόνο στην προβολή αλλά μέσα από συζήτηση με τα παιδιά τους πέρασε το μήνυμα ότι τίποτα δεν πάει χαμένο. Ειδικά τα μικρούλια τα βρήκε "πολύ διαβασμένα" όπως είπε.


Ευτυχώς ο καιρός ήταν σύμμαχος και μετά τη θεωρία ακολούθησε η πράξη. Μικροί και μεγάλοι χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες. Σκοπός τους ήταν να ξεχωρίσουν τα διάφορα υλικά σε ένα κουτί. Κάθε ομάδα είχε και διαφορετικό υλικό: Πλαστικό - χαρτί - αλουμίνιο. Όντας δίκαιη ανακάτεψε μικρούς και μεγάλους για να μην μείνει καμιά ομάδα στερημένη.
Παιχνίδια γνωριμίας με τη μπάλα

 Παιχνίδι ανακύκλωσης








Κατασκευές με καλαμάκι
Καλάμι ψαρέματος




Αποχαιρετώντας την κ. Δάφνη της έδωσαν τα παιδιά δύο υποσχέσεις. Η πρώτη ήταν ότι θα προσέχουν πάρα πολύ τι πετάνε και πού από δω και πέρα και η δεύτερη ότι θα την ξαναδούν τον Μάιο (στο πρόγραμμα "ψάρι, ψαράκι πώς ήρθες στο πιατάκι;"
Κυρία Δάφνη σας ευχαριστούμε πολύ

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ, ΣΕ ΑΓΑΠΑΜΕ ΠΟΛΥ

Δεν υπάρχει ωραιότερο και πιο επίκαιρο παραμύθι από την κλασσική μας Ντενεκεδούπολη. Πάντα το ενδιαφέρον των παιδιών διατηρείται αμείωτο κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης. Φέτος όμως το εμπλουτίσαμε με ακουστικό μέρος. Κατά τη διάρκεια, λοιπόν, της ανάγνωσης ακούγαμε συγχρόνως τα τραγούδια των πρωταγωνιστών από το youtube. Αυτό βοήθησε τα αλλόγλωσσα παιδιά, αν μη τι άλλο να προσέξουν λίγο περισσότερο άσχετα αν δεν καταλάβαιναν και πολλά και να προσπαθήσουν να καταλάβουν λίγο περισσότερα. Τα βίντεο που ακούσαμε τα παραθέτω παρακάτω:

https://www.youtube.com/watch?v=PdEQsi5buZ8&index=1&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=trP9aIpAgPw&index=9&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=-5jX2YHtJw4&index=8&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=0WUyoN0UAfY&list=PLAE6B4D85C9855804&index=11
https://www.youtube.com/watch?v=a2gOtqH0QA8&index=12&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=uwqDl1EygWg&list=PLAE6B4D85C9855804&index=10
https://www.youtube.com/watch?v=p2KmsBwmI9s

Με αυτό τον τρόπο λοιπόν ξεκίνησε και η δική μας συζήτηση για τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία. Μέσα από τους ήρωες προσπάθησαν να συνειδητοποιήσουν γιατί ένας αρχηγός δεν πρέπει να μπαίνει με το ζόρι αν δεν τον θέλουν οι άλλοι και ποια πράγματα δεν πρέπει να κάνει ή να λέει.
Στην κατανόηση των αξιών ενός καλού με έναν κακό αρχηγό βοήθησε τα μέγιστα και η ιστορία του κ. Δήμου και του κ. Τυράννη που δανειστήκαμε από το μπλογκ "Στάση Νηπιαγωγείο" της κ. Καρέλλα Εύης.http://stasinipiagogio.blogspot.gr/

http://1.bp.blogspot.com/-G3peotcVjWg/VF-pHZO4QrI/AAAAAAAAEe0/isb-J4ZvGzM/s1600/%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B5%CE%B9%CE%B11.JPG

Στα τελικά συμπεράσματα κάνοντας δύο λίστες με  τα θετικά στοιχεία του κ. Δήμου και τα αρνητικά στοιχεία του κ. Τυράννου και μπερδεύοντας τα δύο παραμύθια μαζί τα παιδιά αποφάσισαν ότι:
Καλός αρχηγός είναι
αυτός που αφήνει τους άλλους να περάσουν πρώτοι
αυτός που γελάει
αυτός που κάνει τους άλλους χαρούμενους
αυτός που δεν φωνάζει
αυτός που έχει πολλούς φίλους
αυτός που αγαπάει τα παιδιά και παίζει μαζί τους
αυτός που δεν τρώει πολύ.

Κακός αρχηγός είναι
αυτός που είναι όλο κατσούφης
αυτός που φωνάζει στα παιδιά και δεν τα αφήνει να παίξουν
αυτός που όλο τρώει
αυτός που κλέβει
αυτός που τον φοβούνται όλοι
αυτός που λέει όλο ΟΧΙ ΟΧΙ ΟΧΙ ΟΧΙ

Νομίζω ότι κατάλαβαν τα βασικά σημεία δε συμφωνείτε;
Και φυσικά παραμύθι χωρίς ζωγραφική δεν νοείται. Έτσι δημιουργήσαμε κι εμείς τη δική μας Ντενεκεδούπολη μέσα από 4 εικόνες - κολλάζ




Η συνέχεια είχε την κατασκευή των ηρώων.





Το αποτέλεσμα δεν χρειάζεται να είναι εικαστικώς αποδεκτό. Για μας είναι οι ήρωές μας και με αυτούς παίζουν συνέχεια.

Τετάρτη, 19 Νοεμβρίου 2014

ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΑΑΑΑΤΑ!!

Φθινόπωρο χωρίς φρούτα δε γίνεται. Ποια όμως είναι τα φρούτα του φθινοπώρου; Τα ξέρουμε; Ποια άλλα φρούτα γνωρίζουμε; Αυτά κι άλλα πολλά έλαβαν δράση τον τελευταίο καιρό στο νηπιαγωγείο μας.
Πρώτα λοιπόν πρέπει να δούμε ποια φρούτα ξέρουμε
Κατόπιν συγκεντρωθήκαμε στα φθινοπωρινά φρούτα και τι ξέρουμε γι αυτά

Πάμε λοιπόν να τα γνωρίσουμε κι από κοντά.










Αφού τα δοκιμάσαμε ας καταγράψουμε ποια μας άρεσαν

Σύμφωνα με τον πίνακα σε κανένα παιδί δεν άρεσε ο Λωτός (δεν έχουνε άδικο).

Κατόπιν σε πίνακα αναφοράς τοποθετούμε την καρτέλα με το όνομα του κάθε φρούτου.



Βλέπουμε το βιβλίων των φρούτων


Στον υπολογιστή είδαμε πολλές εικόνες φρούτων και μέσα από τους πίνακες ζωγραφικής που δανείστηκα από τη συνάδελφο κ. Ανθή Ζήση http://dreamskindergarten.blogspot.gr/2012/10/blog-post_7.html  η οποία έχει κάνει μία απίστευτη συλλογή από φρούτα συζητήσαμε για το ποια φρούτα βλέπουμε, συγκρίναμε τους πίνακες και την τεχνική τους, ξεχωρίσαμε ποιοι δείχνουν φθινοπωρινά φρούτα, διαλέξαμε ποιοι πίνακες μας άρεσαν.

Προσπαθήσαμε κι εμείς λοιπόν να ζωγραφίσουμε φρούτα.







Και αφού είπαμε πολλά θεωρητικά ας παρατηρήσουμε τα φρούτα πάνω στα δέντρα τους. Το χωριό μας έχει πολλά δέντρα κι έτσι δε δυσκολευτήκαμε να βρούμε όλα τα φθινοπωρινά φρούτα.







Μπορώ να ενώσω κάθε δέντρο με τον καρπό του; Άσκηση στο πρόγραμμα Kidspiration


Φύλλο εργασίας φρούτο - χρώμα - όνομα. Τα παιδιά βάφουν τα φρούτα με το σωστό τους χρώμα και δίπλα γράφουν το όνομά του βλέποντας τον πίνακα αναφοράς.

Ενώνω τις γραμμές για να σχηματίσω τα φρούτα και τα βάφω στο σωστό τους χρώμα

Ώρα για παιχνίδια 
Λόττο με φρούτα



Παιχνίδι με τα μήλα μιας και μήλα υπάρχουν πολλά. 
Μήλο ολόκληρο - μήλο δαγκωμένο - μήλο φαγωμένο. 
Από το μεγάλο στο μικρό. Είναι ένα παλιό παιχνίδι διάταξης από τη σειρά Ηλιοτρόπιο.









Ομαδικές δραστηριότητες
Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες και η κάθε μια αναλαμβάνει να φτιάξει ένα φθινοπωρινό δέντρο. Έχουμε λοιπόν μηλιά, αχλαδιά, σταφυλιά (έτσι το είπαν)
Σε χαρτί του μέτρου ζωγράφισα τα δέντρα και η κάθε ομάδα έκανε τα φρούτα του δέντρου της με τα φύλλα του. Τα ζωγράφισαν, τα έκοψαν τα κόλλησαν.










Το τελικό αποτέλεσμα



Μια ιδέα που πήρα από το Pinterest. Το δέντρο των καλών λόγων και έργων
Το δέντρο μας είναι μια μηλιά που θα γεμίζει μηλαράκια κάθε φορά που κάποιο παιδί κάνει μια καλή πράξη ή λέει κάτι καλό για τους άλλους. Ήδη βάλαμε τα δύο πρώτα μήλα.

Και αφού κουραστήκαμε πολύύύύ είπαμε να χαλαρώσουμε. Μήλο μου κόκκινο λοιπόν και χορός και τραγούδι. Το τραγούδι είναι από το youtube https://www.youtube.com/watch?v=EfGXDepEpKw